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La formación e-learning sincrónica, presencial y a distancia. Eso es: Second Life.

second life 2

 

Conocemos la importancia de utilizar metodologías de aprendizaje altamente motivadoras para los estudiantes y Second Life es una de ellas.

Si una de las ventajas del e-learning es el papel activo que toma el alumno en su aprendizaje, en entornos virtuales 3D a través de la manipulación de su avatar, esta ventaja se amplifica ya que ahora, aun estando en la virtualidad, la presencialidad toma protagonismo y la formación es totalmente on time. 

Contactar de forma directa con otros estudiantes, en un mundo simulando la realidad hace que los aprendizajes sean totalmente procedimentales y se aprenda del ensayo y error de una forma inmediata.

Mientras que en un e-learning asincrónico, todo debes ser leído e interpretado, SL posibilita, no solamente el desarrollo de habilidades y competencias que pueden aplicarse de forma inmediata sino el trabajar inmersos en entornos de aprendizaje virtuales en un mundo simulado proporcionando: 

01   Mayor sociabilidad (se está interactuando de forma presencial) El hecho de estar todos presentes hace que se potencie los lazos emocionales.

02  Disminución de la libre interpretación que puede generarse al leer un foro de forma asincrónica. (Interpretaciones del lenguaje escrito) La comunicación es oral, aunque hay la posibilidad de también realizarla de forma escrita, con lo que hay un mayor entendimiento en la transmisión de la información.

03   Simular vivencias reales en un espacio en el que se puede aprender por ensayo y error sin riesgos. 

04  Simulaciones 3D de gran realismo y de una evidente usabilidad que genera un efecto de inmersión que favorece la transmisión de conocimientos.

05  Mayor implicación de los alumnos al tener que crear su propio avatar y darle toda una apariencia lo que ayuda a fomentar una buena autoestima y un sentimiento de pertenencia al grupo.

Así pues en ésta primera parte hemos debatido cómo Second Life incrementa las competencias que se producen en la educación e-learning, para lograr una mayor implicación del alumno en el proceso de adquisición de aprendizajes significativos  y aprovecharnos de esta herramienta de aprendizaje cuyo diseño fomenta la motivación y la adquisición de aprendizajes a través de la utilización de personajes virtuales. 

 

De la formación a distancia al e-learning

perfil profesional en el e-learningLa adquisición de nuevas competencias en el aprendizaje e-learning

La globalización y el cambio de paradigma de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento han transformado, inevitablemente,  la concepción de la educación pasando de ser una mera transmisión y acumulación de  información a una construcción de conocimiento.

Y es aquí donde la universidad del siglo XX ha realizado su gran cambio caracterizado por la innovación metodológica y virtualización de los procesos de aprendizaje.

Y aquí observamos de nuevo, la gran evolución y transformación de la formación a distancia a una formación online, cuyas marcadas diferencias (ver artículo "El e-Learning No es lo mismo que la educación a distancia") no se basa en primar las características individuales de cada estudiante, atendiendo a distintos ritmos de su aprendizaje,  sino en el énfasis de ser el estudiante el propio protagonista y generador de su propio aprendizaje.

La sociedad en red nos ha llevado a una sociedad en las que todos participan en el proceso de generar conocimiento de forma construida y compartida proporcionando escenarios flexibles y abiertos para la formación y el aprendizaje.

Una buena formación online o e-learning hace que el aprendizaje sea motivador, colaborativo, individualizado, creativo, autónomo, fomenta el aprendizaje informal  y por ende exige al alumno  ciertas características para adaptarse a ésta nueva sociedad del conocimiento y a ésta nueva forma de aprender en red.

Su dosis de creatividad y curiosidad hacen que sean investigadores y analíticos tomando en cuenta todos los hechos, significados y fenómenos para ampliar sus conocimientos de forma crítica, reflexiva y creativa así como altamente capacitados para la detección de problemas y la toma de decisiones para resolverlos.

Las personas que estudian online son personas que desarrollan la habilidad de autonomía, independencia y criterio propio con alto nivel de exigencia, rigor, disciplina y capacidad de gestionar sus competencias básicas y realización personal a través del desarrollo de herramientas de autoaprendizaje, autoevaluación y actualización profesional permanente, adaptando esas tecnologías a sus necesidades.

Son personas con capacidad de búsqueda de nuevos conocimientos, con necesidad de estar constantemente informado y formado dotados de  alta discriminación de lo que es realmente importante para sus necesidades y aquello que no.

Son dinámicos y flexibles, constructores de sus propios aprendizajes por lo que aprenden a aprender y eso hará profesionales con capacidad de sostener un aprendizaje durante toda la vida. 

Motivado por su propio aprendizaje posee o adquiere grandes dosis de implicación, motivación, esfuerzo y sacrificio para capacitarse en aquello que considera importante en su perfil profesional.

Al ser personas comunicativas, colaborativas  y estar conectados en red con grupos sociales suelen ser proactivos en la participación de proyectos y su implementación adquiriendo la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinares lo que enriquece más sus competencias así como alientan el intercambio de ideas, puntos de vista con criterio y responsabilidad.

Así pues, la Universidad del siglo XXI se convierte en un instrumento imprescindible para sustentar el cambio del paradigma educativo y movilizarse en relación a la sociedad del conocimiento y generar profesionales capaces de adaptarse a éstos cambios.

E-learning NO es lo mismo que formación a distancia

e-learningEn la sociedad del siglo XXI, sociedad de la comunicación y el conocimiento mucho se habla de la educación o formación a distancia y del e-learning de forma indiferenciada y me gustaría resaltar la gran diferencia de los dos términos.

 Si bien el aprendizaje en red o la formación e-learning asumen todas las ventajas del aprendizaje a distancia  como son la eliminación de determinadas barreras, que dificultarían el aprendizaje:  geográficas, problemas de tiempo y problemas de demanda (Tiffin, 1997; García, 2001); según la FUNDESCO  sería un complemento definiéndola como un sistema de impartición de formación a distancia apoyado en las TIC que combina distintos elementos pedagógicos: instrucción clásica (presencial o autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencias o chats) y los contactos diferidos (tutores, foros de debate, correo electrónico)” (Marcelo, 2002)  pero es precisamente, ese apoyo de las TIC lo que la hacen conceptualmente distinta. 

El uso de las TIC entendido como conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de la información nos permite  el acceso global a la sociedad del conocimiento transformando así a la educación a distancia en aprendizaje en red

En este sentido, el E-learning ya no es una mera forma de enseñar… sino que se convierte en un facilitador de procesos de aprendizaje posibilitando la utilización de recursos multimedia, que hace el aprendizaje más motivador y eficaz, la  actualización de los contenidos, estando permanentemente actualizados,  la interactividad, permitiendo un aprendizaje colaborativo,  la accesibilidad  desde cualquier lugar y en cualquier momento, lo que hace el poder aprender en los momentos en que se necesite (aprendizaje just-in-time) y la existencia de un feed-back de información inmediato, de manera que el docente puede adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje a sus estilos de aprendizaje  ayudándolo a alcanzar los objetivos fijados inicialmente de forma más eficaz.

Definitivamente, formación a distancia y aprendizaje on line son conceptos distintos. 

 

PUCP- Mejor Universidad Peruana

La Pontificia Universidad Católica de Perú es la primera universidad peruana en calidad, según el ranking del QS World University Rankings 2013 publicado éste mes .

Este ranking se elabora anualmente entre todas las universidades latinoamericanas, tenien en cuenta 7 indicadores diferentes como:Reputación académica, reputación de sus docentes, facultades, estudiantes internacionales, entre otros.

 

En referencia a toda latinoamérica la PUCP quedó en lugar 23 del total de 100, siendo la PUCP de Chile la que ocupa el segundo lugar de toda latinoamérica, siendo el primer puesto ocupado por la Universidad de Sao Paolo de Brazil.

 

Dibujos para colorear que salen del libro

ColAR, es la app que hace que los dibujos que los niños colorean salgan del libro y los puedan ver en realidad aumentada.

Para probar ésta app, sólo debeis dirigiros a su página web y descargar las plantillas para colorear que actualmente tienen, que son pocas y de momento gratuitas.

Una vez descargadas y coloreadas por los niños, sólo debemos abrir la app en nuestro dispositivo iOS o Android. Activar la opción "Play" para acceder a la cámara, mantener la imagen coloreada en el marco de la cámara unos momentos y  los colores que hayamos puesto en la hoja se aplicarán a un modelo 3D de la  escena que se animará sobre el vídeo del mundo real.

Si la plantilla coloreada es el dragón,  lo podremos ver como en la foto, volando por encima de las casas.

Un recurso más para utilizar como docentes 2.0.   

 

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